杨双幸在《西部学刊》2026年第18期撰文指出：在社会数智化转型与教育数字化战略背景下，高校需以数字素养为导向构建大学生人工智能通识教育课程体系。当前课程存在内容适配性不足、实践薄弱、资源短缺、产教协同与评价体系不完善等问题。本文认为，应通过对接区域产业需求校准课程内容，搭建学科适配的分层课程框架，融合产教融合与虚拟仿真构建实践平台，深化伦理教育融入价值塑造，创新混态教学模式，完善多维评价体系，建设复合型师资队伍，以培养兼具AI素养与数字胜任力的复合型人才，支撑国家数字人才战略。