10月13日至14日，2026年全国研究生导师培训班（第五期）在上海外国语大学举行，本次培训的主题为“实践成果申请学位”。

培训现场 校方提供

教育部学位与研究生教育发展中心副主任何一帆在致辞中提出，翻译专业学位教育作为培养高层次应用型人才的重要途径，必须突出实践导向、能力导向、贡献导向，在服务国家战略和行业需求中找准定位、彰显价值。我国高水平对外开放持续扩大，对翻译人才提出更高要求，推进实践成果申请学位恰逢其时，要深刻认识改革意义，把握好新形势新要求，不断凝聚改革共识，持续健全制度机制。培养单位要进一步做好制度细化、资源协同、政策宣讲和导师培训，导师要扮演好实践引路人、质量把关人、诚信守护人，培养具有家国情怀、责任担当的高层次人才。

上海外国语大学副校长王欣在致辞中表示，翻译早已不再局限于单纯的语言技能转换，而是国家话语能力的重要组成部分，是连接中国与世界、不同文明沟通的战略性资源，亟须将政策要求转化为育人实效。近年来，国家对高层次外语专业人才需求空前迫切，人工智能爆发式发展重塑翻译专业教育的价值定位与时代内涵，翻译专业学位教育进入内涵建设、质量提升、评价改革新阶段。高校应构建起本硕博贯通、多语种覆盖的翻译人才培养体系，坚持把行业产业的真实需求、真实项目、真实场景引入培养全过程，持续深化产教融合。要在加强交流合作中共同探索成果导向的专业学位申请路径与评价机制，推动翻译专业学位研究生教育高质量发展。

上海市教育委员会高教处处长、上海市学位委员会办公室主任杨颉在致辞中提出，当前生成式人工智能重塑翻译行业业态与人才需求，翻译学科机遇与挑战并存。机器翻译能够实现基础层面的“信、达”，但很难达到“雅”的境界，翻译人才传统培养模式正面临转型压力，高层次翻译人才短缺、基础翻译产能过剩的结构性矛盾亟待破解。涉外领域迫切需要通晓应用场景、熟悉行业知识、理解国家战略的复合型翻译人才，需明确翻译既是语言服务与语言艺术，更是语言战略。以实践成果申请学位的评价改革，为翻译专硕重塑育人生态指明了方向，我们还要建强导师队伍，深化产教融合、推进校企协同育人，为培养高层次翻译人才夯实保障。

全国翻译专业学位研究生教育指导委员会副主任委员姜锋在致辞中提出，翻译不仅是语言服务，更是文化交流与国际传播的核心实践。面对人工智能快速发展带来的新形势，翻译专业学位教育既要继续深耕“外译中”，夯实读懂世界的能力，又要加快向高质量“中译外”拓展升级。他指出，人工智能时代的“外向型”翻译人才，需要具备三项核心能力：一是要厚植国别认知，深入理解对象国政治文化、社会心态与话语逻辑；二是要强化人工智能应用与场景构建能力，推动人机协同从简单工具使用向传播场景设计拓展；三是要锤炼跨领域团队协作能力，提升学生在真实项目中的管理与协作水平。

开幕式由教育部学位中心研究生工作处处长周学军主持。本次培训设置专题报告、经验分享、分组研讨、案例试评等环节。培训期间，来自北京航空航天大学、上海外国语大学、复旦大学等高校的专家学者，围绕翻译专业学位评价标准、实践成果政策解读、人才培养体系构建、产教融合育人、实践成果指导经验等核心主题开展专题授课与经验分享；研究生代表结合自身学习实践，围绕实践成果申请学位交流心得体会。在分组研讨环节，参训导师围绕实践成果申请学位标准与评价、课程体系与案例教学改革、实践基地与产教联合培养等议题开展深度研讨。

据介绍，培训以“实践成果申请学位”为主题，汇聚全国翻译专业博士、专业硕士培养单位近200名研究生导师及学位授权点负责人参训。培训旨在帮助研究生导师领会实践成果申请学位相关政策，准确把握评价标准与实施路径，提升实践指导及成果评阅能力；促进各培养单位交流改革经验、凝聚育人共识，深化产教融合，推动专业学位研究生教育分类发展，助力翻译专业学位研究生教育高质量发展。

本次培训由教育部学位管理与研究生教育司指导，教育部学位与研究生教育发展中心、全国翻译专业学位研究生教育指导委员会联合主办，上海外国语大学承办。