9月3—4日，“新征程、新使命——‘十五五’开局之年的区域国别学”学术研讨会暨“同行济新”——区域国别学青年学者论坛在同济大学举行。来自全国高校和科研机构的60余位专家学者与会，围绕区域国别学自主知识体系建设、数智转型、人才培养和服务国家战略等议题深入交流，为新阶段区域国别学高质量发展汇聚智慧。

会议现场 记者 陈炼/摄

让学科建设更好服务国家重大战略

同济大学副校长许学军在致辞中表示，我国对外开放与全球治理实践稳步推进，为区域国别学带来重大发展机遇和崭新的时代课题。要加快构建中国自主的区域国别学知识体系，破除交叉学科建设的体制机制桎梏，破解跨机构、跨学科资源共享与协同联动现实困境，打通区域国别学从研究产出到应用转化的知识生产闭环。推进区域国别学这一新兴交叉学科建设，需优化学科建设体制机制，强化跨学科、跨院系协同创新，夯实海内外多维实践平台，持之以恒抓好青年学术后备力量培育，推动区域国别学实现高质量发展。

同济大学副校长许学军致辞 记者 陈炼/摄

在主旨发言环节，与会专家立足区域国别学发展实际，围绕自主知识体系、学科规范、智库建设、人才培养和数字赋能等重点议题展开深入探讨。上海国际问题研究院学术咨询委员会主任杨洁勉提出，面对国际知识生产格局的新变化，中国区域国别学界应加快形成具有主体性、原创性和国际影响力的标识性概念。要加强政治话语与学术话语之间的融合转化，在深刻理解国家内政外交实践的基础上进行学理化、体系化提炼；既体现中国元素，又增强国际传播力，推动中国学界由案例贡献者进一步成长为概念和理论的建构者。同时，应充分发掘中华文明思想资源，推动传统概念实现时代化、当代化转换，形成具有解释力和前瞻性的中国话语。

部分主题发言嘉宾之一 记者 陈炼/摄

部分主题发言嘉宾之二 记者 陈炼/摄

教育部高校国别和区域研究工作秘书处主任、北京语言大学国别和区域研究院院长罗林提出，区域国别学学科正在走向实质性建设的新阶段，进一步从解释问题向解决问题转变。区域国别问题是政治、经济、历史、社会、文化等多重因素长期共同作用的产物，区域国别学肩负着认识、理解和解释世界的重要责任，作为研究者需深入具体国家与区域，在长期知识积累的基础上形成更为准确、深刻的认知。区域国别学应当在解释现象的基础上更进一步，构建面向解决实际问题的学科机制。他认为，唯有真正读懂对象国、坚持长期积淀，才能锻造问题解决能力，推动中国区域国别学实现从知识积累向能力成长的跨越。

上海社会科学院国际问题研究所原所长王健提出，区域国别学应进一步强化智库功能，在学科建设和咨政服务中增强需求意识，真正了解政府、市场和企业的现实需要。学科交叉要从传统文科内部进一步拓展至科技、产业等领域，构建从数据、信息、知识到智慧的完整认知链条。同时，应加强政府、高校、企业和专业服务机构之间的协同，从企业“走出去”的实际需求中提炼研究问题，并将一线实践经验引入人才培养和学术研究，更好服务海外利益维护与国际合作。

天津大学全球南方研究院执行院长王战表示，区域国别研究应做到以史为鉴、关注当下和展望未来。以史为鉴，就是要深入考察对象国历史，从历史经验及其应对方案中汲取现实启示；展望未来，则要立足自主知识体系与理论构建，坚持古为今用、洋为中用，既要重视历史传承，也不能闭门造车，充分借鉴国外有益经验。区域国别学科建设并无现成先例可循，要恪守实践、认识、再实践、再认识的辩证思维，在现实问题研究中兼顾经验性与前瞻性，妥善处理主观与客观、理论与实践的关系，运用辩证唯物主义方法破解区域国别研究面临的理论与实践困境。

持续增强学术自觉和主体意识

山东大学东北亚学院院长刘昌明提出，区域国别学已经到了从量到质的转化过程，如何推动学科规范化、制度化，是下一阶段学科建设需要解决的重要问题。要运用多学科视角对特定国家和区域开展整体性、系统性研究，探寻其发展内在规律，持续推进学科理论与方法论建设。应明确，人才培养是区域国别学的重要落脚点，要构建本硕博贯通的人才培养与课程体系，强化在地化实践，打通招生、培养、论文、就业各关键环节。同时，完善交叉学科建设体制机制，统筹历史学、政治学、经济学、语言学等多学科资源，为学科高质量发展提供有力支撑。

中山大学区域国别研究院院长、高校区域国别学人才培养与学科建设联盟秘书长陈杰从人才培养角度提出，区域国别学是“为学、为事、为人”之学，应坚持“全人教育”。“为学”要夯实知识基础和学术训练，“为事”要突出实践能力和田野调查，在文明交流、区域治理等实践中强化跨界合作，“为人”则要注重家国情怀、价值观念、沟通能力和责任意识的培养，引导青年学者既练好学术基本功，又增强服务现实的能力。

同济大学外国语学院党委书记、德国研究中心主任郑春荣表示，数字技术的快速发展为建设区域国别学这一新兴交叉学科提供了新的时代背景和发展条件。区域国别学要实现高质量发展，应当积极运用数字技术赋能学科建设、人才培养与科学研究，推进知识图谱和能力图谱建设，对碎片化知识开展结构化整合，进一步强化跨学科知识关联，健全学生的知识体系与能力体系。未来，还应推动相关图谱从教与学环节进一步延伸至管与评环节，从硕博培养拓展到本博贯通培养，并与大语言模型等技术相结合。作为新兴交叉学科，区域国别学要充分用好数字技术，让学科发展更好回应国家对新型哲学社会科学建设的时代要求。

会议下半场，与会专家学者分为两组，分别围绕“区域国别学的理论建构、方法创新与人才培养”“田野调查、数智赋能与咨政咨商服务”展开了研讨。与会专家认为，区域国别学研究者既要甘于坐冷板凳、扎实锤炼基本功，也要待人谦和、具备沟通亲和力，更要有干事创业的热情与实践交流的积极性。区域国别学学科建设需进一步重视政产学研用协同联动，持续跟踪重点区域、重点国别和重大前沿问题，打通学科建设、智库建设与人才培养贯通渠道，完善成果评价与知识转化机制，同时充分运用人工智能与数字技术赋能学科发展。

依托同济大学德国研究中心平台，“同行济新”——区域国别学青年学者论坛汇聚全国青年学术力量。从近百篇投稿中主办方遴选出10篇优秀论文，选题涵盖人工智能治理、国际传播、欧洲政治经济、区域国别知识生产等多个前沿议题。与会专家勉励青年学者立足中国实践，增强学术自觉和主体意识，在深入认识世界的基础上，努力提出具有中国立场、中国视角和中国解释力的学术观点，为构建中国自主的区域国别学知识体系和话语体系贡献青年力量。

会议由同济大学德国与欧洲研究院、德国研究中心与中德人文交流研究中心主办，《德国研究》编辑部与《德文月刊（中德文）》编辑部协办。

与会嘉宾合影 记者 陈炼/摄