8月29—30日，北京大学中国语言文学系主办的“读书法的古与今：中国文学传统中的阅读行为研究”学术工作坊在京举行。

北京大学中国语言文学系教授程苏东梳理了“观”“讽”“诵”“读”“玩”等概念，认为古人对读书方式有着严格区分，但今天却多被“阅读”统摄。人工智能对文本进行识别、归纳和运算，是否具备“阅读”的内涵，也应放在这一概念谱系中重新审视。清华大学历史学系教授王东杰认为，历史文本并非通向往昔的窗口，文体、修辞和写作机制规定了什么能够进入书写、又以何种方式被保存。

北京师范大学文学院教授谢琰从集部之学切入朱子《诗》学，辨析“直指全体”“见得大意”等方法如何由形式涵泳转为修身工夫。中国社会科学院文学研究所副研究员武君从学诗法与诗学的互动关系入手，提出方法既要依循程序，也要随对象调适。读书法不只是技术步骤，还连接知识训练、审美经验和人格养成。北京大学中国语言文学系副教授陆胤将视线转向读书声，追溯了“机械的、论理的、审美的”三段读法从德意志经明治日本传入中国的路径。上海大学文学院教授刘奕以《文选》李善注考察中古诗歌用史，提出诗歌从史书取材的同时，也在重塑读者的历史记忆。