董旭在《西部学刊》2026年第14期撰文，采用理论文献法、案例分析法、归纳总结法等研究方法，对网络流行语的情感表达与语言特点展开分析，探讨其对青年大学生日常实践与价值培育的影响。研究表明，在当前大学生成长转型、学历膨胀、学业竞争和就业难题等内外部压力交织下，新时代大学生的心态类型分为稳定自我松弛的情绪状态、抵抗不满的自我嘲讽心态和无奈自我颓废的情绪表达三大类。尽管网络流行语对青年大学生在治愈压力下的心理失衡、释放负面心理能量、构建和谐社会关系等方面具有积极的现实意义，有利于提升他们的表达意愿与表达效率，避免心理健康问题，促使学生增强现实关切与社会心态。但同时也可能造成青年大学生个人主体精神缺失、价值判断非理性、行为选择的盲从性以及社会主义核心价值观偏差等负面影响。因此，提出需要从主动引导大学生自我价值的身份认同构建、切实关心关爱大学生成长生活，培育大学生奋斗人生的价值观等三方面工作。加快推进青年大学生网络语言表达回归社会主流，消解部分网络流行语的负面影响，优化网络文化氛围，涵养积极社会心态，共同推动青年大学生身心健康发展。