罗靖怡在《西部学刊》2026年第13期撰文指出：在新时代美育全面浸润的背景下，推动高校美育与多学科深度融合理念与实践创新成为关键议题。以STEAM教育理论为理论基础，从美育逻辑出发，阐明STEAM教育理论中“A”（艺术）与美育在育人目标、内容结构与实施理念上的内在耦合性，揭示其作为跨学科美育理论支撑的合理性与必要性。通过分析STEAM教育理论视域下高校美育跨学科教育在促进复合型人才培养与推动知识系统性整合两方面的时代价值，指出其在回应人工智能时代人才需求、实现从碎片化认知到整体性知识建构中的重要作用。进而聚焦教育实践，围绕项目的确定、项目的研究、成果交流以及总结与评价四个教学环节，提出以项目式学习为核心、以数据可视化与艺术表达为方法路径、以多元评价与综合反馈为机制保障的三维策略体系，从而为高校构建美育跨学科教育模式提供系统性框架。