8月14日，乡村振兴论坛暨金秋助学座谈会在贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县石朝乡京竹村举行。来自上海交通大学、兰州大学、重庆大学等高校的10余位专家学者深入乡村，现场共话乡村发展机遇，共商助学育人大计，共筑乡村振兴新格局。

新时代乡村振兴的内在制约，不在于物质要素的短期短缺，而在于乡村内生发展主体缺位、内生动力机制弱化的结构性问题。上海交通大学马克思主义学院教授史宏波认为，乡村现代化发展，归根结底是人的现代化，乡村振兴能否实现可持续发展，最终取决于乡土主体能否形成稳定、自觉、持续的发展能动性。乡村助学育人工作，是夯实乡村振兴主体根基、破解动力不足困境的基础性工程。相较于外部政策、项目的阶段性输入，以乡土青年培育建构的内生动力，具有稳定性、持续性与再生性。立足中国式现代化发展逻辑，以教育赋能主体、以人才激活乡村，是实现乡村振兴从外力助推向内生驱动转型的根本路径。

立足新时代党的创新理论关于乡村振兴与青年工作的理论视角，人才振兴作为乡村全面振兴的基础性支撑，其本质是青年价值信仰与乡土现代化实践的双向同构过程。兰州大学马克思主义学院副院长李东坡提出，新时代乡土青年主体建构，是将国家战略叙事转化为个体实践自觉的核心过程。通过理论浸润与价值引领，能够推动乡土青年完成对城乡发展关系、乡村现代化价值的理性认知重塑，实现个人发展价值取向与乡村振兴时代命题的内在融合。这一主体精神的现代化重塑，能够持续夯实乡村振兴的内生主体性根基。

贵州作为典型的多民族聚居省份，其自然地理格局、多元民族人文底色，赋予当地乡村振兴区别于东部平原地区的独特实践语境。在陕西科技大学中共党史党建学院院长吴明永看来，民族地区乡村振兴不能简单复刻先发区域发展范式，必须探索差异化推进路径。从实践进程来看，当前民族地区乡村振兴处在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的关键阶段，发展约束呈现复合特征，既要持续完善基础设施与公共服务，又要依托多元民族资源构建内生发展机制，核心在于统筹外在要素导入与内生动能培育，推动生态资源、特色文化、山地农业深度融合，实现从外部扶持向自主可持续发展平稳过渡。

乡村建设始终是中国现代化探索进程中一以贯之的核心命题。近代以来，各类社会改良思潮虽持续关注乡土改造，但始终无法破解乡土社会的结构性落后。重庆大学马克思主义学院副教授吴兴德表示，中国共产党百余年奋斗历程，重塑了中国乡村现代化的历史逻辑与实践范式。中国共产党推进乡村全面振兴的理论与实践，实现了对近代中国乡村建设的理论超越与实践破解，是对中国共产党根本宗旨和初心使命的自觉践行。

会议由陕西科技大学中共党史党建学院、陕西农村基层党组织建设研究中心联合主办。