李辉、赵笑甜在《西部学刊》2026年第11期撰文指出：随着教育数字化转型不断深化，小学英语教师的数字胜任力逐渐成为教学质量提升的关键支点。基于教育数字化背景，融合TPACK框架与数字胜任力理论，探讨生成式人工智能对小学英语教学范式的重塑，据此构建“GAI-TPACK”小学英语教师数字胜任力模型。该模型以GAI与TPACK的深度融合为知识基座，以人机协同与课堂教学实施、数据驱动与智能化评价、数字化专业发展与伦理反思为三大能力支柱，并以“以生为本”的数字化教育信念为价值内核，形成了“知识筑基—能力主体—素养铸魂”的三层递进结构。该研究旨在为小学英语教师专业发展提供理论依循与实践路向，助力小学英语学科教育数字化转型的落地生根。