7月16日，“深入实施科学教育，赋能基础教育高质量发展”——第二届中小学科学教育大会在浙江省金华市召开。中国科学院院士、中国青少年科技教育工作者协会理事长武向平，中国科学院院士、浙江大学教授杨文采出席会议。中国教育学会副会长、秘书长杨银付主持大会开幕式。

第二届中小学科学教育大会现场 主办方提供

教育部校外教育培训监管司司长范海林表示，要在教育“双减”中做好科学教育加法，把握好科学教育的战略定位，站在为党育人、为国育才的高度，将科学教育作为落实立德树人根本任务的重要载体进行系统谋划。他表示，抓好科学教育、为科技强国奠基，已经成为全社会的共识和行动。站在“十五五”的新起点上，我们要以更高站位、更宽视野、更实举措，以“做中学”推动教育教学方式深刻变革，以新技术赋能科学教育高质量发展，打造开放协同的科学教育生态，推动科学教育从全面铺开迈向纵深突破。

中国教育学会常务副会长吕玉刚认为，加强中小学科学教育是提升国家科技竞争力、培养拔尖创新人才的基础性工程。推动中小学科学教育深入实施，是中国教育学会的职责所在、使命所在。他介绍了中国教育学会在科学教育领域开展的工作，并表示中国教育学会将一如既往发挥桥梁纽带作用，汇聚好资源，搭建好平台，服务好一线，助力中小学科学教育深入实施。

浙江省教育厅总督学张悦介绍了浙江省科学教育工作开展情况，特别是立足数字变革、产业创新两大独特优势，从健全协同体系、深化课堂改革、打造区域样板三个维度系统推进中小学科学教育的主要做法和取得的成绩，并表示将持续深化“双减”，做实科学教育加法。

北京师范大学党委常委、常务副校长王守军介绍了北京师范大学始终以服务国家基础教育为使命，紧扣国家科学教育战略部署，构建起了学术研究、课程实践、师资培育、资源供给“四位一体”的工作体系；期待能够持续推动产教双向深度融合，把前沿科技成果、实践场景转化为中小学科学教学资源，赋能青少年核心素养提升。

浙江师范大学党委副书记、校长邱利民介绍了浙江师范大学在科学教育领域的探索与实践，以及在推动中美科学教育合作、对非科学教育工作等方面取得的成果。他表示，浙江师范大学将持续在中小学科学教师培养模式创新、优质课程资源共建共享、大中小学贯通培养机制探索等方面持续发力，以实际行动服务国家战略需求。

金华市人民政府党组成员、副市长章旭升认为，金华市作为全国中小学科学教育实验区，将以本次大会为起点，锚定“走在前、开新局”的目标，在科学教育资源集聚、科学思维养成、科学精神树立等方面不断探索创新。

会议通过主旨报告、平行专题研讨的形式，聚焦当前中小学科学教育工作推进中的重点问题和关键环节，总结交流深入推进中小学科学教育的有效经验和改革路径。120多位科学教育领域专家学者和来自基层一线的校长、教师分享了主题报告和专题报告。

主旨报告环节由中国教育学会常务理事，重庆市九龙坡区谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅主持。武向平、杨文采，美国南佛罗里达大学教授达纳・L・蔡德勒（Dana L. Zeidler），浙江师范大学资深教授赵强福，复旦大学物理系教授金晓峰，中国常驻联合国教科文组织原大使衔代表杨进等6位国内外高水平专家，围绕AI时代的中小学科学教育、科学文化基因培育、社会性科学议题、科学认知思维培养、AI助力理解科学本质、STEM教育国际比较等前沿议题作主旨报告。

大会还同步举办8个专题，聚焦小学科学教与学、中学科学教与学、科学教学的多元方法、STEM教育的中国化实践、科学教师培养与专业发展、科学高中建设、科学教育的社会协同、中小学科学教育案例等专题，分享研究成果，交流经验做法，探讨共性问题，内容丰富、交流热烈。

大会由中国教育学会、北京师范大学、浙江师范大学、金华市人民政府共同主办。来自全国科学教育领域的专家学者、有关地方教育行政部门和教育科研机构代表、中小学校长和教师等1000余人参会。