杨天宇、姜丛萌在《西部学刊》2026年第12期撰文，聚焦研究体育教育的幸福导向转型。针对高校体育课程中存在的“重技能、轻体验”“重健康、轻幸福”问题，研究引入PERMA幸福模型与KAP行为转化理论，采用质性研究方法，通过半结构化访谈与主题分析揭示幸福体育课程的生成机制。结果发现，幸福体育通过身体、情绪、社会、意义与成就五个维度的正向体验，促进学生形成积极的运动态度与持续行为。课程实现了从心理体验到行为转化的螺旋机制，推动高校体育由健康导向走向幸福导向。