谈哲敏在《中国高教研究》2026年第5期撰文指出：AI时代的到来暴露出传统大学教育模式的一种困境：当前高校普遍开设AI课程，甚至将其设为必修课，但教学方式仍沿用以“统一、可控、线性”为特征的工业时代标准化模式。这就把本质为“生成、开放、非线性”的AI课程内容装进了旧框架，形成“马车拉蒸汽机”式的“AI教育悖论”，学生“沉默”“逃课”正是这一悖论的外在表现。破解上述悖论的关键，并非简单“教会学生用AI”，而是重构“人机共在”的教育范式：让学生重归学习主体，让教师转型为教育的架构师，推动教育模式从“教AI”走向“与AI共学”，并在技术变革中坚守人文价值。历史表明，尽管AI将深刻改变教育的观念、方法及评价机制，但大学教育本质不会改变，唯有如此，大学教育才能在AI时代真正回应其根本使命。