为推进党的创新理论和伟大实践成果融入教育教学全过程，5月29日，“新时代伟大实践铸魂育人”学术研讨会在上海海洋大学举行。上海海洋大学党委副书记、副校长夏雅敏致辞。上海海洋大学马克思主义学院院长汪斌锋教授主持开幕式并作主旨发言。 

“新时代伟大实践铸魂育人”学术研讨会现场 记者 查建国/摄

上海海洋大学党委副书记、副校长夏雅敏致辞 记者 查建国/摄

华中科技大学马克思主义学院教授董慧、复旦大学马克思主义学院院长周晔教授作主旨发言，上海海洋大学马克思主义学院院长汪斌锋教授主持开幕式并作主旨发言 记者 查建国/摄

积极承担新时代铸魂育人使命

夏雅敏表示，立德树人是教育的根本任务，是高校立身之本。如何依托伟大实践提升铸魂育人实效，是当下重要课题。思政课建设要打破课堂局限，融入实践、走进社会，以实践赋能育人。本次研讨会聚焦新时代伟大实践育人，汇聚各方智慧破解实践育人难题，探索可复制、可推广的经验模式。上海海洋大学立足海洋特色，主动延伸思政课堂，将理论教学融入江河湖海、水域田间、产业一线，依托海洋禀赋推动学生知、情、意、行全面发展，让铸魂育人落地生根。 

华中科技大学马克思主义学院教授董慧表示，信息爆炸、认知茧房等现状，造成大学生认知碎片化、价值共识不足、系统性思维欠缺等问题。学校发挥学科优势，开设社会认识论全校公选课，结合理工院校特色，明确育人目标，搭建“理论基础—现实问题—人工智能前沿”递进课程体系，组建交叉学科教学团队。课程探索出“议题—逻辑—共识”教学模式，围绕现实议题锤炼辩证、系统思维，引导学生凝聚价值共识，并推出“五个一”多元评价体系，切实提升学生综合素养。 

复旦大学马克思主义学院院长周晔教授介绍，复旦大学打造“强国之路”思政大课，构建“学、思、践、悟”一体化实践育人体系。学校多部门协同发力，整合优质师资与实践基地资源，汇聚顶尖专家参与育人。课程结合学生成长规律，推行大一学思筑基、大二践悟提质的分阶培养模式，依托沉浸式、项目式实践，组织学生深入上海一线调研攻关，锤炼解决实际问题的能力。未来学校将持续完善闭环育人机制，依靠名师引领、全程管理、常态建设，以高质量实践思政引导青年坚定理想信念，主动担当时代重任。 

汪斌锋提出，上海海洋大学马克思主义学院充分发挥学科优势，在涉农涉海文明建设领域深耕细作，初步探索了城乡精神文明建设和海洋文明治理的特色研究方向和育人模式。学院教师也主动把回应国家精神文明建设的重大现实问题作为服务方向，将课堂教学与文明实践、文明创建紧密结合，带领学生开展城乡精神文明建设实际调研，引导学生在实践中理解国家政策的实践意义，将理论知识转化为实际行动，探索思政教育与专业实践的融合模式。

聚焦高校思政课实践育人体系构建与实践探索

围绕“高校思政理论课实践育人”讨论专题，参加分论坛一发言的专家学者普遍认为，要立足思政课育人本质，整合课堂教学、社会实践、校园文化等资源，坚持理论传授与实景体验相结合，打通知、信、行转化链路，切实提升高校思政课感染力、实效性。在课程理念层面，要坚持全面性与针对性相统一，理论教学统一化，实践教学实施分众教育，提升精准度；主导性与主体性相统一，充分发挥学生主体性，实现知情意行转化；规范性与创新性相统一，坚守思政课主渠道定位，在规范基础上创新；时效性与长效性相统一，构建实践链条，将短期效果固化为长效育人成果。在教学改革路径方面，要破解思政教学标签化、空泛化等问题，需要深耕理实融合，将抽象理论转化为可体悟的实景内容；激活学生内生动力，实现从被动灌输到主动接纳的转变；兼顾鲜明价值引领与浸润式育人，全方位锤炼学生综合思政素养。在特色教学实践方面，针对传统思政实践边界模糊、流于形式、“盖章式实践”、参观式育人低效等突出问题，学校要立足自身办学特色与上海、临港区域资源优势，搭建起系统化、规范化、特色化、可落地的全新思政实践育人体系。 

分论坛二特设“大中小学‘大思政课’实践育人”专题，发言的专家学者直面当前各学段思政实践育人存在壁垒、内容衔接不畅、资源分散、协同不足等议题，深入探讨了一体化育人的体系建设。专家学者主张各高校与中小学深化联动，开展跨学段备课、挂职交流与同上一堂思政课。打造行走、场馆、红色实践等场景化课堂，结合学校专业特色设计分层递进内容，联动政府、企业、场馆形成多主体协同，提升实践育人吸引力与实效性。在长效性方面，专家学者提出以党建引领统筹多方资源，成立专项工作小组，健全跨学段联合备课、案例打磨等常态化机制。构建螺旋上升的分层育人体系，推进标准化建设与学分转化，打造线上线下全域育人场域，形成长效贯通的实践育人格局。 

分论坛三以“社会实践基地、案例与数字化赋能实践育人”为主题，专家学者围绕实践基地与优质案例搭建育人平台，融合数字化技术打破时空限制，推动实践育人走向智能化、常态化发展议题展开讨论。在实践课制度安排方面，各高校要立足自身办学定位，完善思政实践课程体系，将实践课纳入必修课范畴，推动专思协同、产教深度融合，构建全过程育人规范，破解实践教学形式化问题，夯实实践育人的核心课程根基。在实践育人载体方面，学校要依托本土行业、地域特色资源，打造常态化实践品牌与特色研学路线，共建校外实践基地，深度挖掘在地化育人素材，打磨校本特色案例，构建校地校企协同的实践育人共同体，丰富多元育人场景。另外，专家学者还提出，要积极创新数字化技术应用，探索成立数字思政专项工作室，依托AI、AR等技术创新教学模式，打造沉浸式数字体验项目，完成核心思政课程数字化升级，建设云端思政课与数字案例库，打破时空限制，推动实践育人智能化、常态化发展。 

三个平行分论坛 记者 查建国/摄

专家学者合影 记者 查建国/摄

主办方表示，本次研讨会聚焦思政育人痛点难点，充分汇聚学界与教育界智慧，形成重要共识：新时代铸魂育人需立足伟大社会实践根基，跳出传统思政教学局限，统筹理论教学、实践培育、数字赋能、学段贯通多元路径；思政育人工作要坚持立德树人核心，打破校际、学段、时空壁垒，深化校地校企协同合作，整合优质育人资源；夯实实践课程体系，创新数字化育人模式，完善分层递进、常态长效的育人机制。论坛为深化思政育人理论创新、实践交流搭建了重要平台，有力推动大中小学协同发力，为推动新时代思政实践育人高质量发展注入学术智慧。 

来自20多所大中小学的30多名专家学者与会，深挖新时代伟大实践的育人内核，探索实践育人、思政铸魂的创新路径。