6月2日，“案例教学在思政教学中的运用”思享教学沙龙在沪举行。

与会学者认为，案例教学的本质不是单纯地举例说明，而是通过鲜活故事和典型情境激发学生思考，从而引起学生的价值共振和情感共鸣。案例教学旨在突破传统思政课“重理论轻情境”的局限，将抽象的政治话语、价值规范转化为可感知的现实情境，从而搭建起理论与日常生活之间的桥梁。 

上海立信会计金融学院马克思主义学院副教授赵晓红认为，案例教学必须坚持正确的价值导向，避免陷入相对主义的窠臼；案例设计需符合学生从感性体验到理性升华的认知规律；要发掘新时代伟大变革中的成功案例，结合国内外的时事热点，在比较中回答学生的疑惑。案例教学的意义不是削弱理论，而是为了让理论更有说服力，其核心在于培养学生面对复杂社会时的理论定力与鉴别能力。上海立信会计金融学院教师教学发展中心主任牛媛媛表示，在思政课教学中有效运用案例教学需选择接地气的案例，紧贴学生的生活经验和困惑点，设置开放性的话题，同时强化优质教学资源集群化建设，推进思政课校本案例库的共建共享共用。另外，要平衡思政课案例教学的故事性与理论性，让案例精准服务于价值引领。 

与会学者表示，成功的思政案例教学必须坚持内容为王，案例服务于理论阐释，讨论最终要回归教材知识点；同时要建立案例更新机制，及时将新时代伟大变革、社会热点事件转化为教学资源。此外，应加强教师案例教学能力培训，让案例教学真正成为思政课教学的生长点。 

会议由上海立信会计金融学院教师教学发展中心、马克思主义学院主办。