刘智勇在《西部学刊》2026年第10期撰文，针对学习路径推荐技术在农民大学生人才培养中存在的“技术理性”与“乡土语境”脱节问题，基于社会—技术系统理论，构建了“知识—技术—主体”三维分析框架。研究系统剖析了推荐路径构建在知识表征、技术算法与主体性保障三个层面的实践困境，进而提出以“学科—乡土”双核知识图谱为基础、多目标弹性推荐算法为核心、知识共建与复合评估机制为保障的融合路径。该研究旨在推动学习路径推荐从标准化“技术规训”向情境化“主体赋能”范式转型，为实现“算法逻辑”与“乡土智慧”的创造性融合提供了理论依据与实践参考。