冯建军在《教育研究》2026年第2期撰文指出：中国特色教育学话语是对中国特色教育学的系统化表达。中国特色教育学为“里”，是思想内核与理论根基；其话语体系为“表”，是外在呈现与表达形式。根据“教育学—现代教育学—中国教育学—中国特色教育学—走向世界的中国教育学”的层级逻辑，中国特色教育学话语具有以下层级特征：学科性指向教育学话语，时代性指向现代教育学话语，中国性指向中国教育学话语，原创性指向中国特色教育学话语，系统性指向中国特色教育学话语体系，世界性指向走向世界的中国特色教育学话语体系。六大特征既体现了教育学话语的一般性，又体现了中国特色教育学话语的特殊性。教育学话语的三个层次即基础话语、核心话语、具体话语与教育学五大范畴即教育本质论、价值论、目的论、实践论、主体论，共同构筑中国特色教育学话语体系。