2月27日，春天的约会：“两会”代表委员座谈会暨2026北京长江教育论坛在中国科学院科技战略咨询研究院举行。

第十四届全国人大代表、中国科学院大学公共政策与管理学院院长、中国科学院科技战略咨询研究院院长潘教峰在致辞中指出，教育强国、科技强国、人才强国是推进中国式现代化、全面建成社会主义现代化强国的应有之义，需要更高的站位和视角深入理解研讨三者的内在联系和相互作用关系。三者具有内在一致性和相互支撑性，要有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。“十五五”是教育科技人才一体发展格局基本形成的关键期，三者要协同发力，办好人民满意的教育，推进高水平科技自立自强，培养造就大批德才兼备的高素质人才，助力中国式现代化加快实现。他表示，智库研究要基于科学方法提出可行建议，高校智库本身就是教育科技人才一体化发展的重要实践，期待通过论坛形成有深度、有分量的成果，为国家战略提供理论支撑和实践路径。

中国教育学会副会长、长江教育研究院院长、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇在致辞中回顾了长江教育研究院自2006年成立以来的发展历程，特别是自2009年以来连续18年在“两会”前夕举办“北京长江教育论坛”的传统。他介绍了研究院在理论创新、资政建言、舆论引领、社会服务、学术交流等方面的成果，并强调智库应秉持“民众的立场、建设的态度、专业的精神”，为教育强国建设贡献智慧。他表示，本次论坛的召开正值“十五五”开局之年，具有重要的时代意义。

在成果发布环节，周洪宇发布了《中国教育政策建议书》（2026年版）。该建议书围绕“十五五”教育规划编制，从立德树人、自主知识体系构建、基础教育办强办优、高等教育龙头作用发挥、教育科技人才协同、职业教育改革、人工智能赋能教育、教师队伍建设、教育对外开放、组织保障等十个方面提出具体建议。建议书强调，要全面推进新时代立德树人工程落地见效，启动“红色记忆工程”，推进校家社协同育人“教联体”建设；要优化高校区域布局，加大对部省合建高校的支持力度，适度扩大优质本科招生规模，重点投向国家战略急需领域；要健全教育科技人才工作联席会议制度，探索推行“以技代评”的职称认定机制；推动职业教育与产业需求精准对接。

在代表委员、专家学者发言环节，与会嘉宾围绕教育科技人才一体发展、基础教育公平与质量、高等教育结构调整、人工智能赋能教育等议题展开热烈讨论。

论坛期间还举行了《面向未来的教育——数智化时代的教育转型》图书首发式。该书是“未来教育丛书”的重要组成部分，围绕教育理念革新、教学模式升级、课程设计创新等方面，系统探索了人工智能、大数据等技术推动教育转型的路径，为教育强国建设提供了理论支撑和实践参考。

此次会议由长江教育研究院、华中师范大学国家教育治理研究院和中国科学院大学公共政策与管理学院共同主办、湖北教育出版社和智库人才培养联盟共同协办。