李晓光，梁馨在《社会发展研究》2025年第4期撰文指出：全球高等教育扩张稀释了文凭价值，使教育作为社会流动核心通道的功能受到影响，这需要学界重新审视家庭出身如何形塑学校到职场的转换。文章将教育失配引入社会分层视野，以此拓展地位获得模型的分析。基于2015—2021年中国综合社会调查的实证分析，研究发现：家庭出身显著影响教育失配的发生风险，其中优势阶层的子女更不可能发生教育低配，并且更有可能实现教育高配；然而一旦发生失配，各阶层子女面临的收入惩罚并无显著差异。此外，家庭出身对教育失配的效应存在明显的群体差异：收入惩罚在青年群体中高于非青年群体，在城市户籍出身群体高于农村户籍出身群体。以上发现有助于拓展教育失配的理论解释，揭示教育失配在社会分层中的作用。