（作者：徐帅，国家教育编辑教研室学术编辑）

前言是论文正文的开篇部分，位于论文主体内容之前、摘要与关键词之后。当读者在阅读了论文的标题、摘要等前置信息，对论文产生了初步兴趣后，前言部分能够进一步引导他们深入探究论文所蕴含的研究内容及其价值。由此可见，前言在论文中占据着极为重要的地位。但是部分作者对论文前言写作的理解不够深刻，进而影响他们论文写作工作的进行。因此，本文将从以下几方面对论文前言部分的写作进行阐述，加深读者对前言写作的理解。

一、前言写作的逻辑步骤

撰写论文前言时，需遵循三个关键逻辑步骤。首先，明确告知读者这篇论文研究的是什么，即阐述研究的核心问题。其次，阐述开展此项研究的必要性与价值，即解释为何要进行该研究以及其意义所在。最后，介绍研究的实施路径，即说明将如何开展研究工作。

二、前言写作的逻辑问题

围绕上述三个逻辑步骤，前言写作可进一步细化为七个关键逻辑问题，这些问题旨在解答读者的疑问，其回答的清晰程度直接关系到论文能否顺利发表。具体来看，这七个逻辑问题分别是“研究什么”“为什么研究”“已有研究如何”“已有研究的问题”“这个问题的文献”“自己要解决什么”以及“怎么研究”。

三、前言写作的逻辑要素

每一个逻辑问题，都对应着一种逻辑要素。“研究什么”对应的是“研究主题”。研究主题在形式上应是成熟、基础且广为人知的概念、现象或问题。在研究主题部分，不应过度追求创新，因为这会增加论文写作的难度。“为什么研究”对应的是“研究背景”。研究背景可以是实践背景或理论背景，有时两者难以分开，需根据具体的研究主题和问题来确定。无论是实践背景还是理论背景，都应进行背景解释。在实际写作中，研究主题和研究背景往往合并为一句话。例如，在《教育对容貌吸引力的影响》的引言中，“不管从事什么职业，相貌都很重要，只是程度不同而已”，这句话既明确了研究主题，又交代了研究背景。

“已有研究如何”对应的是“文献回顾”。文献回顾应聚焦于文献观点而非文献内容。在论文写作中，应阐述被引用文献的作者的观点，而非其研究方法。“已有研究的问题”对应的是“文献批评”。文献批评可以采用直述或引用的方式，尽管引用的难度相对较大，但引用通常更易被读者接受，效果更好。“这个问题的文献”对应的是“前言观点”。前沿观点是在指出已有文献存在问题后，进一步引用文献来验证这些问题是否存在，通常与文献批评中的引用合并为一句话。“自己要解决什么”对应的是“研究问题”。研究问题环节是论文创新性的体现，主要告诉读者论文要解决的问题，这些问题应与已有文献不同，通常与研究框架一起交代。“怎么研究”对应的是“研究框架”。研究框架主要涉及论文中使用的方法理论及整个写作流程。不同的研究方法会导致不同的研究框架。例如，定量论文的研究框架通常包括提出假设、设计研究过程和讨论结果；而定性论文的研究框架则侧重于借助研究理论从不同方面展开分析，交代研究过程和研究目的。

四、结语

论文前言的写作是论文整体构思的重要体现，其逻辑步骤、逻辑问题和逻辑要素相互关联，缺一不可。通过明确研究主题、阐述研究背景、进行文献回顾与批评、提出研究问题以及构建研究框架，能够为读者清晰地勾勒出研究的全貌，激发读者对论文主体内容的阅读兴趣。在写作过程中，作者需深入思考每个逻辑要素，确保其表述准确、逻辑连贯，使前言部分成为引导读者进入论文核心的桥梁。只有这样，才能使论文在学术领域中更具说服力和影响力，为后续研究提供有价值的参考。

（文章来源：科研写作研究所）