1月10日，“中国共产党人精神谱系实践教学创新发展‘山河’学术研讨会”在信息支援部队工程大学举行。来自军内外思想政治教育、党史军史研究等相关领域的专家与会，围绕中国共产党人精神谱系实践教学创新发展的重难点问题开展研讨交流，分享经验成果。

优良传统和革命风范的集中概括

“中国共产党人的精神谱系是一个整体，具有一脉相承、交融互通的共生特质。”北京师范大学中共党史党建研究院院长王炳林表示，中国共产党人的精神谱系是在马克思主义、共产主义信仰这个同根同源的基础上生长起来的庞大系统和完整的科学体系，集中体现着中国共产党人的理想信念、根本宗旨、意志品质、思想道德、工作作风和精神风貌，是党的一系列优良传统和革命风范的集中概括。其内容涵盖社会领域的多方面，实践主体更是丰富多样的。他说，伟大建党精神既是中国共产党人精神谱系的源头，又是贯穿精神谱系的红线。从个体与群体的关系来看，伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。

“伟大建党精神内含的中国共产党人的优秀品质在建党前后中国共产党先驱们的思想和实践中充分体现出来，塑造了早期共产党人的精神风貌。”武汉大学政党研究所所长丁俊萍表示，重温早期共产党人的精神风范，不仅是对革命前辈的深情缅怀，更是对当代中国共产党人的激励和引领。她表示，党的先驱们在伟大建党精神形成阶段的认识和实践，是中国共产党创建活动的重要组成部分，蕴含着百余年来中国共产党成功的基因密码。奠定了中国革命指导思想之基，开辟了推动中国社会发展进步的力量源泉。铸就了伟大建党精神，开凿了中国共产党人精神谱系的精神之源，为中国共产党的初始开拓先锋和后续建设栋梁提供了实践指南。奠定了塑造和强化优良党风的建设基石，开创了政党特质塑造和党员品格锻造的先河。信息支援部队工程大学副教授卢伟将中国共产党人精神谱系作为新域新质战斗力建设的“导航仪”“智慧库”“营养剂”，揭示了精神谱系助推新域新质战斗力建设的内在机理。

深刻阐释和弘扬中国共产党人精神谱系的时代价值，对于传承红色基因、赓续红色血脉，凝聚奋进新征程、建功新时代的磅礴力量具有极其重大的理论和现实意义。武汉大学党委副书记楚龙强表示，积极探索实践教学创新发展的路径和方法，推动中国共产党人精神谱系教育入脑入心见行见效，是新时代思想政治教育工作面临的重要课题。他介绍，2025年武汉大学面向全校2024级的本科生开设了大思政实践课，共有73个班、918支队伍、1352人次参与。其中239支队伍共计2002人到62个大实践课社会实践基地开展活动。思政教学在知行合一中焕发出蓬勃的生机。

打造具有交互性的红色综合育人体系

针对红色资源如何有效转化为教育资源、红色资源如何与“大思政”教育深入融合、革命精神如何常态长效弘扬践行等问题，嘉兴大学马克思主义学院院长彭冰冰回应说，解决这些问题要从学科支撑、课堂主导、实践渗透、文化浸润、文化协同等多方面入手。

军事航天部队航天工程大学教授蒋文梅表示，实践性教学突出的是“现地”，重点在“实践”，本质是“教学”，根本任务是“育人”。要构建可听可看可读可感的教学内容，综合运用语言传递等多种教学方法、创设情景交融的沉浸式教学环境。同时，结合“赶考”主题，从构建力行“赶考”精神的全员育人队伍、全程育人链条、全方位育人时空三个方面阐释了如何构建“赶考”精神引领下的知行合一育人体系。

要遵循“知信行统一”规律创新革命精神的教育教学方法。中国井冈山干部学院原副院长张泰城表示，要善用文本范式结合实践教学，融合感性与理性认识，创新调查研究、模拟、访谈等实践性教学，将“行”纳入教学体系，以提升革命精神传承的实效，让精神真正内化于心、外化于行。国防大学教授钱均鹏指出，实践教学不能光有“形”和“表”，更要有“魂”，做到从灌输走向对话，从告知走向启发，从参观走向参与。

武警工程大学军事基础教育学院副教授闫勇表示，随着数智时代的高速发展，中国共产党人精神谱系的传承创新可以突破时空、受众、规模等局限，更为鲜活进行创造性转化、创新性发展。郑州工商学院马克思主义学院院长赵姗认为，要用数智化技术升级教育场景，深度融合信息智能技术与红色历史资源，打造具有交互性的红色综合育人体系，融入学员全周期培养链条，延伸社会实践，扩大育人场域。

“顺应教育数字化趋势，依托已建成的红色资源数字场馆，运用VR等数字技术活化历史、构建超现场体验，推动教学精准化与因人施教，实现历史现场、精神内核与学员需求的深度融合。”信息支援部队工程大学教授易重华建议，运用“沉浸体验+多维协同”教学方法，形成仪式沉浸式、叙事沉浸式、任务沉浸式等多元模式，整合师资、学科、时空、评价等多维度协同资源，让学员从旁观者变为体验者，实现精神谱系可感知、可践行。

会议由信息支援部队工程大学、武汉大学马克思主义学院主办。