撰写正文初稿，即将提纲的骨架，充实为有血有肉的文章。围绕论点，组织论据，通过严谨的论证过程，最终令人信服地证明观点正确。 

三种主要的论证方式 

1.并列式结构

特点：将几个同等重要的分论点平行排列，从不同侧面、不同角度共同支撑中心论点。

从“教学方法创新”、“课堂互动提升”、“评价方式改革”三个并列的方面，共同论证“如何提高课堂教学效能”。  

优点：层次清晰，覆盖面广，便于从多个维度全面阐述问题。   

2. 递进式结构

特点：按照由浅入深、由表及里、从现象到本质的逻辑，层层推进地展开论证。 

先论证“问题是什么”（现状分析），再论证“为什么会产生”（原因分析），最后论证“如何解决”（对策提出）。 

优点：逻辑严密，剖析深入，引导读者思维逐级深化。

3. 混合式结构

特点：在实际写作中，最常用的是并列与递进相结合的方式。通常在大层次上并列，在每个大层次内部再进行递进式分析。

一篇论文从“教师层面”、“学生层面”、“环境层面”三大板块（并列）论述教学改革，而在“教师层面”内部，又按“理念更新—能力提升—实践反思”（递进）的顺序展开。

优点：兼具广度和深度，使文章结构既全面又严谨。

八种常用的论证方法

有了好的结构框架，还需在行文中灵活运用具体的论证方法，使说理更丰富、更透彻。

1. 分析法

将复杂问题或核心论点分解为若干个组成部分、方面或阶段，然后逐一进行论证，从而完成对整体观点的证明。这是论文写作中最基本、最常用的方法。

2. 例证法

用具体、典型的事实作为论据来证明论点。“让事实说话”，包括教学中的典型事例、详细的个案研究等，能有效增强文章的说服力和真实性。

3. 对比法

将两种或多种情况、数据、方法等进行对照比较，在差异中凸显观点。如前测与后测的数据对比、实验班与对照班的成绩对比等，效果直观有力。

4. 引证法

引用权威的理论、经典的著作、公认的研究成果或专家观点，作为自己论点的佐证。使用时需确保引用准确、恰当，并注明出处。

5. 推理法

通过已知的判断（前提），依据逻辑规则，推导出新的判断（结论）。包括从一般到特殊的演绎推理，和从特殊到一般的归纳推理。

6. 反证法

为了证明自己观点（A）的正确，先假设对立观点（非A）成立，然后推导出该假设会导致错误或矛盾的结论，从而反过来证明自己观点（A）的合理。

7. 归谬法

先假定对方观点是正确的，然后以此为基础进行推理，最终得出一个明显荒谬或与实际不符的结论，从而证明对方观点不能成立。

8. 比喻法

用熟悉、具体的事物或道理来比喻抽象、深刻的学术观点，使论证生动形象、化难为易。但需注意比喻的贴切性和学术严谨性。

在写作时，建议以混合式结构搭建主体框架，使文章条理分明。在具体段落中，灵活穿插使用多种论证方法，避免单调。提出一个分论点后，可先进行简要分析，然后举例证明，再引用相关理论支撑，必要时进行对比说明。

（文章来源于：藤蔓思维）