朱静在《西部学刊》2025年第21期撰文，以某幼儿园214组二孩家庭为调查对象，用量化方法考察4—6岁儿童同胞关系质量及父母教养方式的影响。结果显示：同胞关系亲密度与冲突性并存且水平较高，普遍有权力地位竞争；女孩亲密感高于男孩，男孩冲突频率更高，同性别组合兼具高亲密与高冲突；排行第一的儿童多占主导，排行第二的儿童多从属；民主型教养提升亲密度但增加冲突频率，放任型教养降低亲密度和权力争夺，专制型教养减少冲突，不一致型教养加剧权力争夺。据此就提升儿童同胞关系质量提出四点建议，一是建立“平等协商”与“冲突转化”双机制，构建民主型教养框架；二是开辟“权力动态轮换”与“资源专属供给”双路径，破除排行固化角色；三是实施“跨性别体验”与“教养一致性”双轨干预，消解性别刻板印象；四是构建“预防+止损+发展”三阶模型，提升同胞互动质量。