谭惠文，何前方，李雪晶在《西部学刊》2025年第21期撰文：以湖南省普通高校大学生为调研对象，通过问卷调查探究高校思政课实践教学的现状及其影响因素。研究发现，当前湖南省高校思政课实践教学在整体认可度、学生参与度及教师指导满意度方面取得了一定成效，但仍存在实践场域和教学形式比较单一、考核评价机制有待完善、学生参与积极性有待提高等突出问题。相关分析与多元Logistic回归分析表明，实践教学效果与教学内容和教师水平显著相关，其中教师指导水平与学生对实践教学改革的认同度呈显著正相关，即教师指导水平越高，学生越认同教学改革的必要性。针对上述问题，建议创新教学方法，构建“三位一体”沉浸式教学体系；拓展实践场域平台，打造“四维联动”立体化育人空间；创新考核评价机制，建立“多元多维”动态化评价体系；强化学生主体地位，激发其学习内生动力与创造潜能，从而推动思政课实践教学高质量发展。