杨小微，张威在《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2025年第2期撰文指出：在中国式现代化深入推进的背景下，理解和比较教育现代化的国别样式，有助于深刻把握教育现代化的本质特征，进而挖掘其中国内涵。基于时间、空间、人与社会的分析框架，从"现代中的传统""世界中的中国"与"社会中的教育"多重视角解析，教育现代化的中国内涵包括：以"和谐共生"为现代化底色，以"后发内生、跨越式发展"为基本特征，以"可持续发展"为长久追求。基于对教育现代化中国内涵的多维度理解，结合教育深化改革的政策文件内容，可从服务国家、完善自身和助力成长三方面对中国教育现代化进行多维度目标描述，并明晰中国教育现代化在深化改革中的重点任务。由此，中国教育现代化的实现路径可概括为：将中国教育现代化战略目标转换为评价指标以"导行"；将国家总体战略蓝图转换为区域教育发展战略规划以"落地"；基于各级各类教育特质确立现代化发展战略路径以"落实"。