11月23日，“教育法典建议稿研讨会”在京举行。来自全国人民代表大会常务委员会法制工作委员会、教育部政策法规司、北京大学、中国人民大学、黑龙江大学等单位的40余位专家学者参加会议，围绕课题题编写的教育法典建议稿的框架结构、制度设计、条文表述等议题展开深入研讨。  中国政法大学校长、教育法典编纂课题组总负责人马怀德表示，教育法典编纂是推进教育治理体系和治理能力现代化的重要抓手，课题组经过近两年的工作，目前初步完成了教育法典建议稿文本初稿的写作。本次研讨会旨在听取和采纳各方面意见，不断提升建议稿的科学性、完备性和规范性。

教育部政策法规司副司长翟刚学认为，课题组的工作推动教育法典从宏观构想逐步转化为具体条文，教育法典编纂既要立足当前教育实践、植根本土经验，又要回应数字教育等新问题新挑战，课题组应以“更大范围、更高视野、更深改革、更暖关怀”的理念，编写好建议稿，为教育强国建设提供坚实法治保障。

全国人民代表大会常务委员会法制工作委员会行政法室副主任宋芳对课题组的工作给予肯定，提出教育法典建议稿下一步的修改完善要紧扣“教育强国”战略目标，要借鉴《民法典》编纂经验，吸收现行教育法律政策中的成熟做法，同时妥善处理好法典与单行法的衔接关系。

在会议研讨环节，建议稿各分编负责人先后就各编的编写思路、核心内容及争议问题作了汇报，呈现了各分编的编写思路与具体条款。随后，与会专家围绕“基础教育编”“高等教育编”“职业教育编”“终身教育编”的建议稿条文，从建议稿体系的逻辑性、内容的科学性、表述的规范性等方面提出了有价值的意见和建议。

此次研讨会为落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中“研究编纂教育法典”的部署要求，由教育法典编纂课题组主办，中国政法大学法治政府研究院、中国政法大学教育法研究中心承办。聚焦教育法典编纂的理论和实践问题，深入进行了研讨，在一些重大问题上达成共识，对推动教育法学自主知识体系构建、推进教育法典编纂具有重要意义。