11月22日，由全国新文科教育研究中心主办、山东大学文学院承办的“2025年全国中文基础学科拔尖学生培养计划2.0基地建设研讨会”在济南开幕。山东大学副校长曹现强，教育部中文教学指导委员会主任委员、吉林大学教授张福贵，教育部高等教育司人文社科教育处副处长王繁出席活动。

研讨会现场 主办方/供图

曹现强表示，山东大学素有“文史见长”的学术传统，近年来高度重视基础学科拔尖人才培养，将中文拔尖基地建设纳入学校发展战略，积极构建“强基础—重学术—促创新”的特色育人体系。他期待本次会议能够凝聚共识、交流互鉴，共同擘画中文拔尖人才培养新蓝图，为推动教育强国建设、担负新时代文化使命、培养学科拔尖人才凝聚更大智慧和力量。

张福贵表示，文科基地班作为“高教特区”，其核心使命不应是简单传授知识，而应在人工智能时代着重培养学生的跨学科视野和个性化思想能力，要打破传统培养模式，通过政策支持鼓励学术创新与思想个性，实现从“基础培养”向“拔尖创新”的转变，从而为人文学科在AI时代赋能。

会议邀请南京大学文学院院长董晓、南开大学文学院院长李锡龙、浙江大学文学院院长冯国栋、北京师范大学文学院副院长张莉、中山大学中文系主任彭玉平、复旦大学中文系副主任盛益民等11位专家学者作主旨发言，分别就拔尖人才多元化培养模式、自主知识体系构建、科教融合机制、人工智能赋能教育变革等议题分享实践案例与理论思考。

会议设立三个分论坛和三场圆桌会议，五十余位学者围绕核心课程创新、学科交叉融合、评价体系改革等专题展开深入交流，研讨氛围热烈，形成诸多共识。

教育部高等学校中国语言文学类专业教学指导委员会代表、全国重点高校文学院院长、中文拔尖计划2.0基地负责人以及特邀专家学者等近百人出席会议。开幕式由山东大学文学院党委书记郭春晓主持，大会主旨发言环节由山东大学文学院院长黄发有和教育部中文教指委委员、山东大学文学院教授郑春分别主持。

本次会议围绕新文科背景下中文拔尖人才培养的理论创新与实践路径展开深入研讨，系统总结了中文拔尖计划2.0启动以来的建设经验，深化了对新文科背景下人才培养机制创新的认识，为构建高质量中文教育体系提供了重要思路与行动支撑。

与会代表合影 主办方/供图