任弘在《西部学刊》2025年第15期撰文指出：苏轼的人生境界，聚焦其乐观豁达、执着进取与博采众长三大精神特质。他的乐观豁达契合积极心理资源理论，能助力大学生将压力转化为探索动力；执着进取的精神印证自我决定理论，为大学生树立了榜样；儒释道融合的思想体现了跨学科思维，为大学生拓宽知识视野提供借鉴。然而，当代部分大学生在终身学习中面临动机缺失、抗挫力弱、学科壁垒等问题，苏轼的人生境界启示大学生通过情绪调节重构学习意义；实现动机内化，从工具理性转向价值理性；推动知识融合，从专业深耕走向跨界创新。这些启示为培养大学生终身学习能力提供了兼具文化传承性与时代创新性的建议。