李永强在《职教论坛》2025年第7期撰文指出：在发展新质生产力与构建泛在可及的终身教育体系的时代背景下，开放教育的高质量发展成为新时代终身教育领域深化改革的关键议题。立足新质生产力理论与整体教育理念的内在契合性，系统解析开放教育新质化的核心内涵、特征及理论机理——其以办学体系一体化为基础，通过重塑发展新范式，实现全要素协同、质态演进、机制变革与供需动态平衡。在此基础上，从顶层设计与落地实践双重维度，提出以深化供给侧结构性改革为主导，依托“集中力量办大事”的制度优势推进办学体系数字化一体化建设；并重点探讨回归泛在教育原旨，创设开放大学的U-learning标准技术范式，构建低成本、高效益且覆盖全国的数字教育模型的必要性与可行性。研究旨在推动终身教育突破时空限制，实现校园内外“泛在可及”，保障低收入群体“用得起、学得好”，激活体系协同效应与规模效益，最终为新质生产力发展注入人力资源动能，为终身教育体系完善提供实践路径。