付佳在《西部学刊》2025年第13期撰文指出：1+X证书制度下职业技能证书通过借鉴工作过程系统化理论，为职业教育课程改革提供了理论框架。研究发现，该证书体系的三级能力矩阵（工作领域—工作任务—职业技能）与工作过程系统化的横向维度（行动领域—学习领域—学习情境）高度契合，其能力递进逻辑（初级—中级—高级）则对应纵向职业成长路径。该制度通过重塑产教融合模式、构建教学评一体化框架、推动“三教改革”，成为职教课程从“学科导向”转向“职业导向”的核心支撑。证书动态更新机制与职业场景的深度绑定，能有效弥合教育供给与产业需求的结构性矛盾，为破解就业匹配难题提供制度性解决方案。