陈倩倩、逯行、张立新等作者在《现代教育技术》2025年第6期撰文指出：随着ChatGPT类生成式人工智能的“惊艳登场”，其应用价值逐渐成为智能教育研究的核心议题。生成式人工智能在教育领域中的应用同时受到生成式人工智能“器用”价值和教育“合道”价值的驱动，且这两类价值应在融合中走向和谐共生。然而反观现实，人们或是在盲目崇拜生成式人工智能“器用”价值中“裹挟”教育的“合道”价值，抑或是以教育的偏见态度无视生成式人工智能的“器用”价值，生成式人工智能与教育的价值关系就此异位。基于此，当前亟须提出纾解生成式人工智能“器用”与教育“合道”这两类价值冲突的有效方案，即由“物性”向“人性”，转变生成式人工智能的演化方向；守“合道”融“器用”，优化智能时代教育的育人生态；从“冲突”到“协同”，匡正生成式人工智能教育应用的发展路向等，重新匹配生成式人工智能与教育之间的价值关系，为生成式人工智能教育应用的创新发展提供路径方向。