6月7—8日，2025新时代朝鲜（韩国）语教学改革与发展论坛暨外研社“教学之星”大赛朝鲜语/韩语组全国总决赛在吉林延吉举行。

随着教育强国建设深入推进、国际交流合作日益频繁，国家对精通外语、熟悉区域文化与政策的复合型人才的需求愈发迫切。延边大学党委书记杜锐表示，要进一步推进传统教育与数智教育有机结合、思政育人与语言教学协同发展，深入推动价值引领、知识传授、能力培养有效贯通，为全面深化外语教学改革、提高外语人才培养质量、服务强国建设提供支撑。

大连外国语大学副校长张国强提出，要将“显性课程”与“隐性课程”相结合，实现第一课堂与第二课堂同频共振，从而实现课程思政的全面覆盖。要充分利用人工智能技术提高教学效能，着重培养学生的语言能力、人工智能应用能力、自主学习能力、创新思维能力和价值判断能力。北京大学外国语学院副院长王丹表示，外语教材的文化体系构建，要充分考虑到文化定义、分类标准、呈现频率、展现方式等多个维度。

构建中国外语教育自主知识体系必须坚持以新时代中国特色社会主义教育理论为根本遵循、以中华优秀传统文化与社会主义核心价值观为深厚根基、以解决中国外语教育实际问题为导向。延边大学外国语学院院长朴银姬认为，这一体系应当由中国学者主导构建，形成本土化、跨文化、一体化、实战化的理论框架，从而培养具有全球视野、通晓国际规则、讲好中国故事、传播好中国声音的新时代外语人才。江苏师范大学语言科学与艺术学院教授杨亦鸣认为，只有形成新的跨学科原创性成果，才能实现语言学真正服务、响应和推动国家重大发展战略，同时实现新文科背景下学科自身的深化和发展。

会议由教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、中国韩国（朝鲜）语教学研究学会等单位举办。