蒙振海、王鼎腾、梁柳娟在《西部学刊》2025年第7期撰文指出：中国—东盟职业教育合作办学是推进高质量共建“一带一路”和现代职业教育高质量发展的重要载体。通过构建中国—东盟职业教育合作办学演化博弈模型，探讨博弈双方策略的稳定性，并借助仿真工具展示不同参数对策略选择的影响，结果表明：初始策略组合影响双方策略的最终演化结果；协同效益的增加提升双方积极合作的稳定性；任何一方协同效益的分配比率过高，都会使双方倾向于消极合作。基于上述结果提出建议：优化新时代职业教育合作办学机制；加强经济与科研合作，提高合作办学协同效益；深化沟通机制，合理确定效益分配比率。