达万吉在《民族教育研究》2025年第1期撰文指出：“中国特有的教育家精神”具有融合共同的文化实践、彰示集体的价值原则、蕴蓄群体的精神力量和联系共同体发展的“因”与“果”之本质规定性。这种本质属性赋予了“教育家精神”作为共享文化，为中国教师共同体提供共同的文化纽带，联结不同的教师个体和群体、凝聚中国教师共同体并为其所认同、尊崇和实践的文化品质。民族地区教师作为教师文化共同体成员的重要组成，应积极审视自身所处的文化态势，依循以共同记忆延展发展愿景、以价值共识熔铸文化信念、以共同实践促成文化创生的共同体构建逻辑；在具体的文化策略层面，应坚守教育家精神的文化立场，深明教育家精神的文化选择，凝蓄教育家精神的文化修养，不断推动中国教师文化共同体的价值整合和创造。