吴军其、刘萌在《当代教育论坛》2025年第2期撰文指出：提升全民数字素养是建设“网络强国”“数字中国”以及“人才强国”的先导性工作。当前，学生数字素养教育存在教育主体单一、教学方式滞后、系统化不足等问题，为顺应数字时代的发展需求，推动家校社协同学生数字素养教育迫在眉睫。家校社协同育人对数字素养的系统化培育、数字素养教育的创新变革以及新质人才培养具有重要意义。基于交叠影响域理论的指导，研究提出目标联动、动力联动、角色联动、境脉联动以及情感联动是家校社形成数字素养教育合力的内在逻辑。家校社协同育人共同体要从增强价值认同、提升专业能力、营造育人环境、挖掘各方优势以及实施评价改革等路径，来实现学生数字素养教育的高质量发展。