王怀旭、胡钦晓在《高教发展与评估》2025年第2期撰文提出，多源流理论对分析高等教育数字化何以成为国家战略具有较强的解释力：问题源流是高等教育数字化的生成动因，凸显了普及化高等教育的诉求变化、疫情与逆全球化等焦点事件的影响以及高等教育数字化的现实困境等关键问题；政策源流是高等教育数字化的逻辑支点，强调了学界研究成果的理论逻辑、国内其他领域的实践逻辑、国外高等教育的经验逻辑以及教育变革发展的技术逻辑的支撑作用；政治源流是高等教育数字化的动力起点，包括政府执政理念的势能驱动、国民情感立场的民意积聚以及教育利益主体的诉求表达等动力要素。在三种源流动态嵌入汇聚的基础上，政策倡导者凭借成熟契机，成功开启高等教育数字化战略之窗。